大数据时代专业信息化教学工具
全景学习平台是基于低带宽传输、共享互动、伴随式数据采集和自动生成格式化课件等多项专利(相关专利见附注)技术构建的现代化教学工具，是现代教育技术的重大突破及未来的发展方向。 目前，教育信息化主要是依托“高带宽互联网+视频+外挂互动”的技术模式，受目前网络带宽、硬件设备成本和视频文件自身技术的限制，教育信息化难以进行大规模、常态化地推广应用；难以进行广域网环境下的远程实时互动教学；难以采集相关数据对教学行为及教学效果进行分析；更无法针对教学过程中的数据进行检索和分析。传统的教育数据分析工具对非结构化数据束手无策，在信息技术与教学模式的融合上形成了无法逾越的难点。同时，为适应"高带宽互联网+视频+外挂互动"模式的教育信息化技术，各教育机构投入了大量的资金建设用于视频技术的录播室，而这些昂贵的信息化设备，因视频文件体积过大，互联网难以流畅传输且视频信号单向传送造成互动困难以及无法采集教学过程数据等问题，几乎全部成了"信息化孤岛"的摆设，仅能供少数老师体验，无法将各教育机构的优质教育资源有效地互动共享，特别是维持海量的视频文件存储上的巨大资金压力，导致视频录播室方式的教育信息化技术无法大规模、常态化地推广应用
教育信息化技术时代划分
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指标
分数
时代
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发布方式 | 载体格式 | 互动方式 | 数据采集 | 游戏智能化 | 技术分值 |
| 一 | 人工传递 | 光盘，磁带（+1） | 不支持 | 不支持 | 不支持 | 1 |
| 二 | 电视台（+1） | 图片视频（+1） | 不支持 | 不支持 | 不支持 | 3 |
| 三 | 局域网（+1） | 图片视频 | 外挂互动（+1） | 人工采集（+1） | 不支持 | 6 |
| 四 | 广域网（+1） | 格式化文件（+1） | 共享互动（+1） | 伴随式自动采集（+1） | 游戏化/智能作业（+2） | 12 |
平台专利信息
| 专利名称 | 专利编号 | 授权日期 |
| 一种基于图形图像的互动作业生成方法的大体方法 | ZL201710511505.8 | 2019年08月27日 |
| 一种基于全景学习平台系统的实时动作渲染方法 | ZL201510780177 | 2018年02月13日 |
| 一种互动翻转课堂教学系统的实现方法 | ZL201510860155.7 | 2015年12月02日 |
| 一种基于文件内容识别的互动虚拟教具转换与实现方法 | ZL201710738575.7 | 2017年08月25日 |
| 一种全景模式教学系统的专用格式文件的生成方法 | ZL201310666363.4 | 2016年01月06日 |
| 一种基于全景学习系统平台的师生互动教学方法 | ZL201310694588.0 | 2016年01月20日 |
| 一种全景模式的在线学习系统及学习系统专用笔 | ZL201310096639.X | 2014年12月10日 |
北京国发天元信息技术有限公司是专业从事教育信息化技术研发和推广的高新技术企业，公司自2007年研发直播互动教学始，打破视频课堂理念限制，突破各种技术难关，历时七年成功发明了多项专利技术(相关专利见附注)，并基于这些专利技术构建了更加适用于常态化教学应用的全景学习平台；平台突破了教育信息化视频技术模式的瓶颈限制，打通了信息孤岛，盘活了支撑视频技术所投入的硬件设备，能够在公共网络环境下大规模全覆盖应用，实现了“人人、事事、时时、处处”皆可通过信息化手段学习的愿望，为解决大范围教育资源不均衡的难题、大幅提升教育教学质量、教育管理手段和教育科研水平提供了可靠的技术保障，为伴随式师生教学过程数据采集提供技术支撑
全景学习平台研制成功后，经教育部教育装备研究与发展研究中心的评价； 教育部信息化专家组组长、中国工程院赵沁平院士、中国工程院周仲义院士，中国工程院李京文院士，分别给予全景学习平台极高的评价。在赵沁平院士的指导下，中央电教馆于2015正式在北京和内蒙古鄂尔多斯之间进行发达与边远地区常态化教学的“异地同步示范课堂”的试点工作，通过一个学期的试点，圆满通过专家组的验收；2016年教育部和财政部共同立项，委托中央电化教育馆实施“跨区域同步教学应用试点”项目，利用全景学习平台“解决资源短缺地区重难点，快速办好每所学校，教好每一位学生；推动应用大数据提高教学质量；优化教育投资，用信息化手段实现优质教育资源全覆盖”。 2018年始，公司和北京师范大学展开合作，探索基于全景学习平台的大数据建模与分析机制，推进全景大数据在教学中的指导应用。 全景学习平台具有显著的国内外领先优势，是我国互联网行业拥有完全自主知识产权、国内外专家院士认定的创新型科研成果，伴随“平台”的普及，必将引领我国教育信息化进入一个全面领先的新时代。
