经过小雨的冲刷，校园增添了些许寒意，但在平板教室内却热火朝天。这节课任老师将通过全景学习平台与同学们共同学习《圆明园的毁灭》一课。
上课开始了，经验丰富的任老师从课题入手，带孩子们从不同感受去齐读题目。
上课开始，任老师借助导学案，学生独立自学，充分发挥了学生自主学习的能力。
生字词语检查非常扎实。任老师借助全景学习平台汉字读写工具演示汉字‘瑰’的书写，让学生对汉字有了深刻的理解。
经过小雨的冲刷，校园增添了些许寒意，但在平板教室内却热火朝天。这节课任老师将通过全景学习平台与同学们共同学习《圆明园的毁灭》一课。
上课开始了，经验丰富的任老师从课题入手，带孩子们从不同感受去齐读题目。
上课开始，任老师借助导学案，学生独立自学，充分发挥了学生自主学习的能力。
生字词语检查非常扎实。任老师借助全景学习平台汉字读写工具演示汉字‘瑰’的书写，让学生对汉字有了深刻的理解。
学生互学也是本堂课的亮点。
品读圆明园的布局，除了反复读，感受美，任老师调动学生动手能力，根据文字叙述画一画布局，学生非常喜欢这样的活动。
孩子透过画一画，看一看，学生们很容易知道了众星拱月的意思。
任老师在接下来的品读中，抓住描写圆明园美丽的四个句子，学生通过读，说整体感受，抓住关键词，一步步体会圆明园的美。孩子们整堂课随着老师的脚步，仿佛走进了那美丽的圆明园。
越是美好的东西毁坏了，人们的心情就会越悲伤。这节课也是如此，任老师先带领学生感受美好，然后通过品读课文，补充资料，观看视频，让学生形象感受到圆明园损坏之可惜，侵略者之可恨。
最后通过一个问题，你感受到什么？孩子们这时候深刻感受到了振兴中华，勿忘国耻。这一堂教育课深深打动了学生。
这节课，任老师准备充分，熟练使用全景平台工具，与学生进行互动。另一方面，全景平台的技术赵老师全程跟进，在技术层面上给予了大力支持，让课堂更加生动有趣。